讓孩子在眾人面前侃侃而談、語言優(yōu)美是許多家長的渴望，但是有些孩子的語言卻并不能收放自如。在生活中，您有過以下的經(jīng)歷：常常為孩子在公眾場合沒能完全表達(dá)出思想而感到有些遺憾；常常羨慕那些能言善辯的孩子，因自己孩子的語言貧乏、不善辭令而感到可惜？

擁有豐富社會(huì)工作與交往經(jīng)驗(yàn)的家長們都明白：只會(huì)干，不會(huì)說，已經(jīng)不符合當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的潮流。機(jī)會(huì)是均等的，但是善于把握機(jī)會(huì)并且能夠成功的人卻是不多的。而那些善于表達(dá)和與人溝通的人就緊緊抓住了機(jī)會(huì)，在第一時(shí)間內(nèi)表現(xiàn)出自己的聰明才干。世界上80%的財(cái)富和權(quán)勢掌握在20%的人手中，而這20%的人都是善于表達(dá)和溝通的人。這無不體現(xiàn)著口才的重要性。

為了讓孩子們能勇于表現(xiàn)自己，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)力，增強(qiáng)自信心，促進(jìn)孩子身心的全面發(fā)展，晟禾聯(lián)建幼兒園在這個(gè)夏天增設(shè)了暑期班特色活動(dòng)—語訓(xùn)，還安排了特長教師任教，讓我們一起去看看吧！

語訓(xùn)課主要內(nèi)容可分為聽覺訓(xùn)練和語言訓(xùn)練。其中，語言訓(xùn)練可分為：語音、語法、語憶、語用。人類的各種語言都有一套完整的體系，它包括語音、詞匯和語法三個(gè)要素。語音是由發(fā)音器官發(fā)生的，發(fā)音器官活動(dòng)的部位不同，方法不同，產(chǎn)生的聲音也不同。

在上課前，老師先讓小朋友們活動(dòng)發(fā)聲器官，頂舌、饒舌...正所謂磨刀不誤砍柴工，小朋友們在老師的帶領(lǐng)下，也是玩得不亦樂乎。

通過語言訓(xùn)練，可以增強(qiáng)小朋友們的語言表達(dá)能力，當(dāng)眾講話自信、吐字暢晰、流利等。課上老師先教小朋友們學(xué)習(xí)韻母，通過單韻母的發(fā)音以及詞組的練習(xí)，讓小朋友學(xué)習(xí)正確的詞組發(fā)音。（晟禾寶寶在現(xiàn)場也是很認(rèn)真跟著老師學(xué)呢~~)

我們常見的F-H不分、平翹舌不分等問題在小朋友們身上也同樣存在，除此之外，語言邏輯不當(dāng)、詞匯單一、缺少規(guī)范等，也是普遍存在的。針對這一系列問題，我們的老師也是“對癥下藥”，通過多種形式、耐心教導(dǎo)，幫助小朋友們及時(shí)糾正，爭取每一個(gè)孩子都能從不敢說到敢說，再到會(huì)說和巧說。

在孩子的成長中，當(dāng)眾發(fā)言是機(jī)遇，更是挑戰(zhàn)。通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師讓每個(gè)小朋友都走到臺(tái)前，在眾人面前進(jìn)行兒歌表演。相信通過一次次的實(shí)踐，小朋友們將來會(huì)更加自信，站上更大的舞臺(tái)！

每一個(gè)孩子都有無限可能，對于每一節(jié)表現(xiàn)最好和進(jìn)步最大的小朋友，老師都會(huì)給予最高的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。用愛澆灌孩子，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。